【发展规划】广东商学院“十二五”发展规划

信息来源: 本站原创 发布日期: 2014-07-16浏览次数:

“十二五”时期,是我国贯彻落实科学发展观,全面建设小康社会的又一个战略机遇期;是全面实施珠三角改革发展规划纲要,促进我省经济社会全面发展并建设幸福广东的关键时期;也是落实国家和广东省中长期教育改革和发展规划纲要,推动我校综合实力再上新台阶的重要时期。为了进一步提升办学水平,建设特色鲜明的高水平大学,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和国内外高等教育发展趋势、国家经济社会发展对高等教育发展的客观要求,结合学校实际,制定“十二五”发展规划。

一、学校的现状和面临的形势

(一)“十一五”建设回顾

1.主要成绩

(1)办学规模不断扩大

截止2010年底,全日制在校生22837人,比2005年底增加了7209人。其中本科生21830人,比2005年底(2005年含专科生)增加了6422人;硕士研究生1007人(含专业学位硕士研究生332人),比2005年底增加了787人。继续教育在校生13800多人;国际教育交流与合作项目在校生162人;成立了独立学院——广东商学院华商学院,在校生达13654人。

(2)办学条件明显改善

新增校园面积601亩,总面积达2383亩;新增校舍面积178728平方米,总面积达415500平方米。学校年总收入达40402万元,比2005年增长了19455万元。固定资产总值101599万元,其中教学科研仪器设备总值10262万元,比2005年底增加了2722万元。图书馆藏书总量295.72万册(其中纸本图书187.08万册、电子图书108.64万册),比2005年底增加了182.91万册(纸本图书、电子图书分别增加99.11万册和83.8万册);中外文数据库48个,资源总量18TB。初步建成人防、物防、技防相结合的校园安全防范体系。

(3)学科建设与学位教育进一步推进

学科建设水平稳步提升。获得省级重点学科1个——宪法学与行政法学,省级重点扶持学科4个——诉讼法学、国民经济学、财政学和旅游管理,立项建设校级重点学科8个、校级重点扶持学科 12 个,以经济学、管理学、法学为主体,经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、教育学协调发展,并具有一定特色和优势的学科建设格局基本形成。

硕士研究生专业体系初步形成。获得应用经济学、工商管理、法学、管理科学与工程、马克思主义理论等5个硕士学位授权一级学科,二级学科硕士学位授权点由16个增加到31个,专业硕士学位授权点4个,涵盖多个学科、学术学位与专业学位协调发展的硕士研究生专业体系初步形成。

(4)本科教学工作成果突出

2007年底,以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。

本科教学质量工程建设成效显著。新办本科专业18个,本科专业总数达到50个;建成国家级特色专业5个、省级特色专业10个、省级名牌专业7个、校级特色专业8个;建成国家级精品课程1门、国家级双语教学示范课程2门、省级精品课程10门、校级精品课程59门;取得9项国家规划教材立项;具有企业家精神和潜质的经济管理人才培养实验区获批为国家级人才培养模式创新实验区;经济与管理实验教学中心获批为国家级实验教学示范中心,法学实验教学中心获批为广东省实验教学示范中心;获得国家级教研教改项目1个、省级教研教改项目19个、省级大学生创新实验项目100个;获得国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖11项。

本科应用型人才培养模式改革不断深化。“经管类本科应用型人才培养模式综合改革”被列入广东省教育综合改革试点项目;由一个国家级和三个校级人才培养模式创新实验区组成的创新拔尖应用型人才培养体系初步形成;完成教学信息化系统工程建设任务,一个相互关联、高度有序、高效运行的现代教育技术平台初步建成,教学信息化在人才培养中的导学、促学、助学功能得到有效发挥;继续推进三大课堂管理体制机制、内容、平台和师资队伍整合,基本实现三大课堂的互联互动。

建设国家级高水平运动队2支、省级高水平运动队1支。

(5)人才培养质量不断提高

实施素质教育工程,本科生素质得到全面提高;五年来本科生参加各级各类课外学术科技竞赛共获奖437项,其中国家级265项、省级172项,尤其是获得第九届“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛特等奖、第一届广东省“U势界”创业项目大赛特等奖;参加各级各类课外文体竞赛共获奖524项,其中国家级72项、省级452项;非英语专业学生《大学英语》四、六级考试通过率位居全国先进行列;本科毕业生就业率自2001年广东省公布本科生总体就业率以来,连续十年稳居全省高校前列。

启动研究生教育质量工程,初步建立健全的培养质量保障体系;“财经类院校应用型硕士研究生教育质量提升综合改革”被列入广东省教育综合改革试点项目;已毕业研究生人均发表论文1.3篇,硕士论文优秀率达6.43%,一篇硕士论文获评“广东省优秀硕士论文”;就业情况良好,就业率位居全省高校前列。

(6)科学研究成效显著

科研平台水平和层次不断提高。建成2个省级人文社科重点研究基地——法治与经济发展研究所、国民经济研究中心,1个省级重点实验室——电子商务市场应用技术重点实验室,1个广州市人文社科重点研究基地——流通经济研究所;成立了3个校级实体性科研机构和23个非实体性科研机构。

高水平科研项目显著增加。获得国家级项目33项,较“十五”期间增长了267%,其中国家自然科学基金项目10项、社科基金项目23项;省部级科研项目241项,增长了330%;获项目资助经费3810万元,增长了395%。

科研成果集约度和显示度进一步提高。在核心期刊发表论文2200多篇,其中A类期刊6篇。《广东商学院学报》成为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国人文社科学报核心期刊和全国百强社科学报。

获奖科研成果数量和等次明显提升。获得省部级优秀成果奖励22项、市级优秀成果奖励10项。

科研服务水平较快提升。共获横向课题立项264项,项目经费超过2000万元,比“十五”期间增长375%。

(7)师资队伍建设进步明显

师资队伍规模扩大、结构优化。专任教师总数增加到1009人,其中教授196人、副教授298人,正副教授占教师总数的48.96%;具有博士学位教师257人,占25.47%;具有“双语”教学能力教师29人,占2.87%。

师资队伍整体素质大幅提高。经管类跨专业综合实验教学团队获批为国家级教学团队;组建了10支校级优秀教学团队、3支校级科研创新团队;2人入选教育部新世纪优秀人才支持计划,111人入选省高校“千百十工程”培养对象(其中省级培养对象14人);享受国务院政府特殊津贴专家13人,教育部学科发展与专业设置专家委员会委员1人,教育部高等学校教学指导委员会委员4人;获省级以上奖励教师56人,其中全国优秀教师6人、省级优秀教师23人、师德先进个人1人;3人被评为省教学名师。

(8)对外交流合作进一步扩大

平均每年引进15名国(境)外较高素质、较高水平的智力人才,进行长短期授课、讲学、学术访问和科研合作;平均每年公费派出15名左右的教师到国外知名大学做访问学者;与国外大学共同研制开发网络视频课程;招收外国留学生和华侨港澳台学生;开展与国外大学校际交流项目,开办了留学预科、专升本(BTEC HND)、本科及研究生四个层次的中外合作项目,同时开展了短期留学、带薪实习等多种形式的交流项目。

(9)综合改革不断深化

大力推进校院两级管理体制改革。出台校院两级管理体制改革系列文件,签订责任书,试行校院两级管理体制,逐步下放人权、财权、物权、事权,改革取得初步成效,二级教学院部的办学活力显著提高。

开展人事制度改革。按照上级有关文件,制定了《广东商学院岗位设置方案》、《广东商学院岗位设置实施方案》及其实施细则等文件,以岗位聘任为特点的人事制度改革有序开展。

稳步推进后勤社会化改革。在学生公寓、饮食、绿化保洁等方面引进社会资源,优化后勤保障管理,取得明显成效,被广东省高校后勤管理研究会推荐为全国后勤社会化改革先进院校。

(10)党建与校园文化建设成果丰硕

党的建设取得丰硕成果。召开第四次党代会,确定学校党建若干原则,明确学校办学思想、发展目标和工作方针;开展“继续解放思想,坚持改革开放,争当实践科学发展观的排头兵”学习讨论活动,找出制约学校科学发展亟需解决的问题,提出解决的方案;深入学习实践科学发展观,准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求,提出“依法治校、民主治校、阳光治校”的治校方略,作出“对接现代服务业,谋求广商新发展”的战略部署;开展“创先争优”活动,健全党委领导下的校长负责制,党政班子的凝聚力和战斗力进一步增强,决策水平和治校能力进一步提高。

校园文化建设取得喜人成果。加强精神文明建设,尤其注重大学生素质教育和思想政治教育工作,初步形成良好的教风、学风和校风;开展丰富多彩的校园学术文化活动,打造五大文化节和八大品牌活动,其中“新生自我形象设计大赛”被评为“广东省优秀校园文化品牌”,形成积极向上、充满活力的校园文化氛围。

2.主要经验

回顾学校“十一五”期间的建设和发展历程,有以下几个方面的经验和做法值得总结和发扬。

(1)必须有一个科学的办学理念和正确的治校方略。

(2)必须正确处理好规模、结构、特色、质量、效益之间的关系,坚持质量第一,注重内涵发展,突出办学特色。

(3)必须坚持解放思想,科学发展,深化改革,强化管理,抢抓机遇,乘势而上。

(4)必须大力加强党风廉政建设和思想政治工作,为学校改革发展提供稳定和谐的工作环境。

(5)必须营造政府、企业、社会等各方支持的良好外部环境。

3.存在的不足和困难

我们应该清醒地看到,在发展的过程中,还面临着如何进一步解放思想、更新观念的问题,面临着如何进一步科学发展、提高治校能力的问题,面临着如何进一步开拓创新、深化管理体制改革的问题等等。主要表现为:

(1)学科建设和科研水平有待提高。尚未取得博士学位立项建设授权单位资格,尚无国家级重点学科、重点研究基地、重点实验室等;缺乏在国内外具有重大影响的标志性科研成果,到位科研经费仍然不多。

(2)师资队伍整体水平有待进一步提高。严重缺乏在全省、全国有较高学术地位、较大学术影响力的学术带头人和学术团队;双语及全英专业教学教师队伍亟待壮大。

(3)办学条件还需进一步改善。学校快速发展的需要与校舍不足的矛盾突出,校本部北区建设刚刚起步,任重道远。

(4)办学经费筹措渠道单一,经费短缺,债务负担较重,资金使用效率有待提高。

(5)校内体制改革还需深入和完善,管理效率和办学活力有待进一步提高。

(二)学校面临的形势

今后五年是学校发展的关键时期。从总体上看,加速发展的机遇与挑战并存,希望与困难同在。

1.发展机遇

(1)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“把教育摆在优先发展的战略地位”,提出“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标;《国家中长期人才发展规划纲要》提出到2020年“确立国家人才竞争比较优势,进入世界人才强国行列”;《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出要打造南方教育新高地。这给高等教育和我校的发展带来了新的机遇。

(2)《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》明确提出,要加快经济发展方式转变,要优先发展现代服务业,重点发展金融、会展、物流、信息服务、科技服务、商务服务、外包服务、文化创意、总部经济和旅游业。我校以财经、政法类学科见长,学科专业体系基本涵盖了现代服务业的各个领域,《纲要》的颁布实施,为我校发展创造了良好的社会环境。

(3)全国进行事业单位岗位设置管理改革,并试行高等教育体制改革,这在制度上为学校的改革发展提供了动力和保障。

(4)政府重视我校建设与发展,积极支持我校更名大学。

(5)“十一五”时期的建设成就为学校的进一步发展打下了坚实的基础。

2.面临挑战

(1)高等教育的竞争越来越激烈。经济全球化和区域经济一体化使得高等教育国际化趋势日益明显,国外教育机构以多种办学形式打开中国教育市场并逐步扩大影响;国内高校在人才竞争、实力竞争和市场竞争方面筹谋深思,创新实践,竞争越来越激烈;我校在省内竞争中的优势逐渐被其他高校赶上或超过,再加上高等教育生源将逐步减少所带来招生方面的激烈竞争,使学校发展面临巨大压力。

(2)政府、社会和广大师生员工对高等教育的要求越来越高。广东高等教育的发展水平远不能与地区经济发展相匹配,与江浙等地区高等教育有一定差距,省委省政府提出了要打造南方教育新高地的目标,高等教育面临巨大的挑战;珠江三角洲地区产业结构的调整和优化升级对高素质专业人才要求越来越高,广大人民群众希望接受更高质量、更高层次的高等教育;广大师生员工希望学校更好更快发展。

(3)学校自身的发展面临挑战。学校在学科建设和科研水平、师资队伍建设、办学条件、办学经费、体制改革等方面还存在许多困难和不足,必须努力克服或弥补。

二、“十二五”事业发展的指导思想、目标和重点

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领学校工作全局,全面贯彻党的教育方针,遵循经济社会发展和高等教育发展规律,按照国家“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的要求,坚持依法治校、民主治校、阳光治校,坚持规模、结构、特色、质量、效益协调发展,坚持以本科教育为主、大力发展研究生教育、积极发展留学生教育、适度发展成人教育,坚持以教学工作为中心、以学科建设为龙头,坚持以提高质量和彰显特色为核心任务、以改革创新为强大动力,推进学校整体办学水平再上新台阶,为把我省打造成为南方教育新高地、把我国建设成为人力资源强国作出新的重要贡献。

(二)发展目标

“十二五”前期,更名为大学;到2015年,把学校建设成为以经济学、管理学、法学等学科为主体,经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、教育学等多学科协调发展,特色更加鲜明的高水平教学型大学,为在“十三五”时期建设成为教学研究型大学奠定坚实基础。

(三)发展重点

以推进本科应用型人才培养模式综合改革和研究生培养模式综合改革为重点的特色优校工程;

以争取博士点授权为重点的学科建设工程;

以引进和培养国家级领军人物为重点的人才兴校工程;

以获得国家级奖励和重大项目为重点的学术强校工程;

以推进教育国际化为重点的开放办学工程;

以校本部北区为重点的校园建设工程。

三、“十二五”事业发展主要目标

(一)“十二五”重点目标

1.办学规模

到2015年,主体办学规模达到25000人,其中全日制在校本科生23000人、在校硕士研究生2000人(专业学位硕士研究生比例不少于50%);继续教育在校生7600人;国际学院(教育)在校生360人。

 

2.学科专业建设

省级重点(扶持)学科达到5-7个,争取一到两个学科迈入全国同类学科先进行列;硕士一级学科达到10个,专业学位硕士点10个,并力争获得博士学位授权单位立项建设资格。

本科专业达到55个,其中国家级、省级特色专业分别达到8个和18个,省级应用型人才培养示范专业3个;省级大学生创新能力培养实验区1个;国家级、省级精品课程(含双语教学示范课程)分别达到5门和20门;国家级规划教材达到14种;国家级、省部级教研项目分别达到3项和35项;国家级、省级教学成果奖分别达到2项和18项。

3.师资队伍建设

专任教师总量达1300人,具有硕士及以上学位的教师比例达85%以上,具有博士学位教师比例达35%以上;新引进人员中,“211”、“985”院校毕业生达75%以上,有海外留学经历的达10%以上。

引进或培养珠江学者、新世纪“百千万工程”国家级人选、教育部新世纪优秀人才培养计划人选、南岭学者等领军人物不少于6人,省高校“千百十工程”培养对象等优秀人才不少于160人,省级教学名师等省级先进4人。打造2支国家级教学团队、3支省级教学团队、2支省级以上科研创新团队。

4.人才培养

培养专业基础厚、实践能力和创新能力强、综合素质高的本科生;参加各级各类课外学术科技竞赛和文体竞赛处于全省先进行列,保持在“挑战杯”、数学建模等领域的优势;大学英语四、六级考试通过率继续保持全国领先地位;在校本科生公开发表学术论文年均60篇以上;考取研究生人数年均增长10%以上;毕业生总体就业率稳居全省高校前列。

培养综合素质高、有独立思想、善于开展学术研究、创新创业能力强的研究生;研究生人均发表论文1.5篇以上,硕士论文优秀率达8%;“南粤优秀研究生”25人次以上;具有创新创业能力的“双创型”研究生人才培养模式形成特色;毕业研究生总体就业率稳居全省前列。

5.科学研究

力争经济学科在国家级重点或重大项目上实现“零的突破”,经济学科或管理学科在教育部重点或重大项目上实现“零的突破”;年均国家级科研项目13项、教育部项目20项、其他部级项目5项、省级项目40项;年均科研经费1500万元;年均在学校指定的C类及以上期刊发表论文260篇,2015年达到330篇;获得国家级奖励1项、省部级奖励25项(其中一等奖2项、二等奖6项);增加1个省级研究基地或重点实验室、1个市级研究基地或重点实验室。

6.办学条件

把校本部北区建成现代化的美丽校园;改造校本部南区(含原化校校园),与北区形成和谐整体;完善三水校区基础设施,与校本部协调发展;基建计划投资13亿元,新增校舍面积40万平方米,整体校舍面积达82万平方米以上。

实验室面积达6万平方米(不含多媒体教室),实验室建设水平居全省先进行列;固定资产总值达24亿元、教学科研仪器设备总值达2亿元;资源配置优化,物资利用效益明显。

图书馆藏书总量达427.6万册,其中纸本图书277.6万册、电子图书150万册,中外文期刊1600种(其中外文期刊150种),中外文数据库65种。把学校综合档案室建成档案馆。

完成数字化校园建设工程,完全实现教学、科研、管理、服务工作的网络化、信息化。

7.综合改革

建立健全的学校章程及制度体系;完善各类学术机构,保证其独立有效运行;完善学校内部治理结构,建立完善、科学、高效的校内机构和校院两级管理体制;建立健全的岗位分类管理的聘任制度。

8.党建与和谐校园建设

建成学习型党组织,进一步增强党组织的凝聚力、战斗力和影响力。

构建和谐校园,形成更加优良的校风和丰富多彩、具广商特色的校园文化品牌。

(二)2020年目标展望

建成特色鲜明的高水平财经政法类大学,综合实力居全国同类院校前列。

——学校主体办学规模26500人,其中本科生24000人、研究生2500人。

——学科专业结构优化,争取获得博士学位授权和国家级重点学科,硕士一级学科15个,专业学位硕士点15个;本科专业60个,获得1-2个国家级重点专业。

——高水平拔尖学术科研人才10名以上,正高职称人员320名以上,国家级教学、科研团队4支。

——科学研究水平较高,有国家重大或重点科研项目立项,当年到位科研经费4000万元。

——人才培养模式形成体系,特色鲜明,效果优良。

四、“十二五”发展策略和保障措施

(一)重点建设“六大工程”

1.特色优校工程

大力促进教育观念和教育手段实现“四个根本转变”:从重视同一性和规范性向鼓励多样性和创新性转变,从重视指导学生被动适应性学习向鼓励学生主动性学习转变,从灌输式教学向启发式教学转变,从重视知识单向传授向重视师生互动交流、教学相长转变。

(1)深化本科人才培养模式改革。以实施本科教学质量工程为契机,以质量建设为核心,以特色建设为重点,以体制机制改革为突破,深化本科应用型人才培养模式改革。调整专业结构,切实提高专业与国家经济社会发展需要特别是珠三角现代服务业发展需要的契合度;优化人才培养方案,创新人才培养方式,确保人才培养的基准规格,促进学生的个性化发展、全面发展和可持续发展;改进师资培养模式,创新教学组织形式,健全教师教学工作业绩考核制度和人才培养质量评价体系,打造一支对本科应用型人才培养发挥重要支撑作用的师资队伍;完善教学平台建设,提升实验实践教学、网络教学、创新创业教育水平。在巩固扩大经管类和法学实验教学、教学信息化、“三大课堂”整合特色优势的基础上,着力在多样化人才培养特别是拔尖创新人才培养、开放式办学和创新创业教育方面培育新的特色优势。

(2)大力推进素质教育改革。深入实施《广东商学院三水校区素质教育改革总体方案》,以人文素质教育为重点,以通识课程改革、学生精品活动、“善水大讲坛”和导师制为主要抓手,大力加强学生素质教育,培养人格健全、视野开阔、具有公民素养和实践创新精神的高素质应用型人才;提高素质教育与学科专业特色、人才培养规格的结合度,以提升学术科研、社会实践、就业创业三大品牌和网络文化、志愿文化、社团文化三大建设为重点,深入实施学生素质教育工程,促进学生全面发展和核心竞争力提升。

(3)创新研究生培养模式。以实施研究生教育质量工程和“财经类院校应用型硕士研究生教育质量提升综合改革”为契机,创新研究生(含专业学位研究生)培养模式,打造高素质导师队伍,加强研究生课程建设和教研教改创建研究生创新创业实践基地,形成研究生创新创业能力全面增强的、有特色的研究生培养教育体系。

2.学科建设工程

(1)努力提高学科建设水平。根据《学位授予和人才培养学位目录》(2011年),按照“优化结构、提升层次、突出特色、提高质量”原则,落实学科带头人责任制,实施重点学科建设工程和新兴特色学科培育工程,在“主动对接、优化结构、创新机制、打造团队、规范管理”上下功夫,发挥主体学科优势,凸显新兴学科特色,形成传统优势学科力量雄厚、新兴特色学科活跃的学科格局与体系。

(2)完善硕士学位专业布局。以优化研究生教育学科专业布局为主线,积极培育和申报更多硕士一级学科,科学设置二级学科硕士点,构建体系完整、特色明显、结构优化的学术学位硕士研究生专业布局和与现代服务业发展对接的专业学位硕士研究生专业布局。

3.人才兴校工程

(1)打造高水平的师资队伍。按照“保证数量、提高质量、优化结构、凝练特色、凸显优势”的原则,以学科与专业建设为导向,以引进和培养领军人物为重点,以制度建设为保障,实施师资队伍建设工程,包括高层次人才引进培养工程、教学创新团队和科研创新团队建设工程、国内外名校访学工程等,完成师资建设目标,形成知识结构、学历结构、学缘结构优化和领军人物突出、优秀骨干力量雄厚的师资队伍。

(2)培育高素质的专业化管理队伍。打破干部任用论资排辈的陈旧观念,以“想干事、能干事、干成事、干净干事”和顾全大局、和谐共事为导向,实施优秀专业化管理人才培养工程,打造一支开拓进取、乐于奉献、群众公认的优秀管理队伍。

4.学术强校工程

(1)大力推进科研创新。以管理创新、强化激励为动力,以服务地方和国家经济社会发展为导向,以取得高水平、标志性成果为重点,按照“重点攻关,突出优势和特色”的原则,实施科研创新精品工程,全面实现科学研究从数量型向质量型转变,大力提升科研服务经济社会发展的能力。

(2)积极构建高水平科研平台。以服务地方和国家经济社会发展为导向,以打造科研团队为抓手,实施科研平台建设工程,发挥重点研究基地和实验室的示范作用,发挥科研平台的成果孵化、社会服务和人才培养功能。

5.开放办学工程

(1)努力扩展对外合作。抓住教育国际化迅猛发展的机遇,整合资源、发挥优势、突出重点、稳步推进,实施对外交流合作工程。加强与国外高水平大学合作,建立具有区域特色的国际教育合作与交流平台,大力培养具有国际视野、全球化战略思维、跨文化沟通能力、富有创新精神的国际化人才;继续做好华侨港澳台学生培养工作,完善留学生培养体制机制,扩大留学生规模,保证留学生质量;积极争取中外合作办学项目,建立教学科研合作平台,拓展教师互派、学生互换、学分互认、学位互授联授等合作领域。

(2)积极开展社会服务。鼓励开展各类社会服务工作,探索政校、校企密切合作共建的模式,形成协调合作的有效机制,提高服务经济建设和社会发展的能力,扩大社会服务效益;更新继续教育观念,提高继续教育质量,积极发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育,实现继续教育经济效益稳步增长。

6.校园建设工程

按照“统筹规划,分期建设;规范程序,控制成本;保质保量,按时完成”的原则,以校本部北区建设为主实施校园建设工程。加快校本部北区建设进程,三年时间基本完成北区主体工程建设,五年时间把北区建成现代化美丽校园;以原化校校园改造为重点,统一规划、合理改造校本部南区,使南北区和谐统一;完善三水校区功能,建设教工宿舍,与校本部协调发展。力争“十二五”期末全面完成校园建设任务,实现教学、实验、办公、生活等各类用房的根本改善。

(二)保障措施

1.探索建立现代大学制度

(1)探索建立现代大学制度。坚持和完善党委领导下的校长负责制;适时成立理事会或董事会;依法制定章程,依照章程规定治理学校,并在此基础上建立健全的规章制度体系;改革学术组织形式及运行机制,规范行政权力与学术权力,完善以质量和创新为导向的学术评价机制,实现各类学术机构的完善和独立有效运行;加强教职工代表大会、学生代表大会建设,发挥群众团体的实质作用。

(2)完善学校内部治理结构。根据学科专业分类和机构设置需要适时进行机构改革,深入推进校院两级管理体制改革,建立完善、科学、高效的教学、科研、行政管理机构和校院两级管理体制,形成统一领导、集中决策、分权实施、自主运行、目标管理、动态考核的管理运行机制;全面实行聘任制度和岗位管理制度,建立科学的考核评价和激励机制,切实提高用人效益。

2.加强党的建设和思想政治工作

(1)加强党的建设。在全校各级党组织和全体党员中持续开展创先争优活动,遵循先进基层党组织“五个好”、优秀共产党员“五带头”的标准,激发各级党组织和全体党员在推动科学发展、促进校园和谐、转变工作作风、服务师生员工、建设学习型党组织以及做好当前各项工作中创先争优,充分发挥学校党委的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,为建设高水平大学提供坚强的政治保证和组织保障。

(2)加强校风和校园文化建设。以社会主义核心价值体系为引领,以优良党风带动优良校风,加强师德建设和学生思想品德教育,形成教师爱岗敬业、锐意进取,职员勤于服务、善于管理,学生乐学善学、奋发成才的良好氛围,创建合而不同、人心凝聚、民主公平、务实干事的和谐环境。以举办各类文化节和校内外文化艺术体育比赛为载体,以加强品牌建设为重点,建设健康向上、丰富多彩、具广商特色的校园文化品牌,提升校园文化内涵。

(3)加强团的建设和学生工作。以党建带团建,找准共青团的工作定位和切入点,着力强化思想引领、固本强基、骨干培养工程,切实增强共青团的感召力、凝聚力和战斗力,团委争取评为国家级红旗团委。完善学生工作机制,创新学生教育管理体系,提升创业就业指导服务水平,完善奖学助学体系和心理辅导体系,疏导化解学生的成长压力和就业压力,协助提高学生综合竞争力,巩固我校学生工作在全省高校中的优势地位。

3.加快条件建设步伐

(1)建设数字化校园。按照“统一规划、分步实施,统一标准、统一平台”原则,制定实施《广东商学院数字化校园建设规划》,完成以“一卡通”为突破口的数字化校园建设工程;优化信息化教学资源与环境,加强教师信息化教学和学生信息化学习能力培训,深入推进数字化资源应用与信息化教学改革,进一步彰显我校教学信息化在广东高校的示范作用

(2)加大图书资料建设力度。强化“以读者为中心”的服务理念,不断优化队伍结构,提高员工综合素质;优化资源、经费投入和建设机制;以“新大楼、新系统、新服务”为目标,把校本部北区新图书馆建设成为国内同类高校中领先的数字化图书馆。

(3)完善资产管理。以教学科研工作需要为导向,加强实验室和资产设备建设与管理,规范物资采购流程,建立固定资产评估分析系统,建立实验室考核管理体系,形成采购规范、使用高效、管理科学、结构优化的资产管理良好局面。

(4)稳步增长办学经费。打破常规思维,开辟新的融资渠道,大力筹措各类办学经费,保证办学经费逐年增长,2015年总收入超过5亿元;争取政府支持化解学校债务负担;实施稳健的财务政策和科学的绩效评价工作方法,完善内部财务和审计制度以及校院两级财务管理制度,保障学校财务安全高效。

4.强化后勤安保工作

(1)切实维护校园安全稳定。建立健全安全保卫制度和工作机制,完善人防、物防和技防措施,加强师生安全教育和学校安全管理;解决好师生员工的实际困难和问题,完善矛盾纠纷排查化解机制;加强校园网络安全管理,完善学校突发事件应急机制,妥善处置各种事件,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力;加强校园和周边环境治安综合治理,为师生创造安定有序、和谐融洽的工作、学习、生活环境。

(2)推进后勤社会化改革。进一步深化后勤改革,引入竞争机制,强化后勤服务监管,优化资源配置,构建具有教育行业特色、遵循市场规律的专业化、企业化、集约化的后勤服务体系,不断提高服务质量和水平,为学校教学、科研及师生生活提供优质的后勤保障服务。

5. 稳步提高教职工福利待遇

(1)高质量完成三水校区教工宿舍建设。科学合理规划教工宿舍,做好三水校区北区基础设施建设,尽早高质量完成主体工程建设任务,成为让教职工满意的惠民工程。

(2)稳步增加教职工工资收入。在办学经费增长的基础上,增加教职工工资总量,完善校内津贴分配方案,稳步增加教职工工资收入。

(3)逐步改善教职工工作生活条件。改善教职工工作条件,待校本部北区建好后设置教职工尤其是专任教师的工作室;关心教职工家庭生活,在教职工住房、子女入托及上学等方面提供及时有效的帮助;关心教职工身心健康,依法维护教职工的民主权利、经济权利、劳动权益、生活权益;关心和改善离退休教职工生活福利待遇。